河北龙坤配资 科举殿试，朱元璋让人搬来3筐稻米，出题：三筐稻米谁优谁劣？_考生_刘伯温_人才
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1372年（明洪武4年）3月，明朝的第二次科举殿试即将开考，众多考生怀着忐忑心情，静静等待着皇帝朱元璋亲自出题。然而，出乎所有人意料的是，朱元璋并没有直接宣布考题，而是大步走进了奉天殿，命令随侍人员抬来三个竹筐，里面装的竟然是稻谷。
朱元璋宣布，本次殿试不考文章，不设策论，考生们所需做的，只有分辨这三筐稻谷的产地、品质，并分析其优劣，还要提出解决问题的办法。此言一出，考生们不禁面面相觑，心里充满疑惑。站在一旁的文武大臣们的表情也是复杂莫名，尤其是刘伯温，他的脸色瞬间变得阴沉，仿佛已经预见到今天的殿试必定不同寻常。
为何朱元璋要在如此庄重的科举殿试中，出这样一份特别的考题？刘伯温为何会预感到许多人会因此丧命呢？
展开剩余87%科举制的弊端
在中国古代，科举制度作为选拔人才的主要方式，已经历了几千年的演变。周朝的“世卿世禄制”、秦朝的“军功授爵制”，汉武帝的“察举制”等，都是人才选拔的尝试，而到了隋唐时期，科举制度逐渐成熟，唐朝以后成为主流。明朝建立时，科举已经形成了成熟的体系，分为乡试、会试和殿试，最为关键的会试和殿试不仅决定了一个士人的前途，也间接影响着整个国家的政治和社会结构。
科举制度虽然为寒门学子提供了上升的机会，但也有其固有的缺陷，最为突出的是过度强调文才，忽略了实际能力的考察。这种方式在朱元璋看来，导致了许多只会背诵八股文、却缺乏实际才能的“纸上谈兵”之人步入了朝廷。他曾在《明史》中痛斥，科举选拔出来的多数人，不能将所学应用到实际工作中，完全偏离了他对于人才的期望。他甚至感叹：“能以所学措诸行事者甚寡，朕以实心求贤，而天下以虚文应联，非朕责实求贤之意也。”
在经历了洪武三年的第一次科举后，朱元璋敏锐地察觉到科举制度的局限，决定做出改变。而这次的殿试，正是他试图解决这些问题的一次大胆尝试。
稻米作为考题
当年春天，数以千计的考生站在奉天殿内，面对三个看似简单，却意义深远的竹筐稻谷，他们彻底愣住了。第一筐稻谷的米粒饱满，光泽透亮；第二筐米粒不一，有些甚至出现发霉现象；而最差的第三筐稻谷，不仅颗粒瘪缩，还掺杂着草屑。
看到这些稻谷，刘伯温的心情越来越沉重，他清楚，朱元璋的一贯风格绝非简单的考试。他明白，这场殿试或许并不只关乎学问，更多的是对官员能力、对国家治理的深刻反思。
轮到考生们上前答题时，情况更为尴尬。有的考生推测不同的产地导致稻谷有差异，却没有涉及真正的关键；有些士子过于卖弄文辞，将稻谷的描述编得如诗如画，完全离题；还有一些考生直接谈论起农事的技巧，却没有触及到稻谷质量背后的管理问题。甚至有几位学子连稻谷都认不出来。
朱元璋看着一位位士子口若悬河，却无人能正答其意，不禁有些失望。就在这时，他清了清嗓子，殿内顿时寂静无声。朱元璋走到第一筐稻谷前，拿起几粒饱满的稻谷，细细感慨道：“这筐稻谷，产自两湖，‘湖广熟，天下足’，古人所言不虚。大明能够定鼎中原，正是依赖江南的米粮。”他说完，又走到第二筐稻谷，握紧拳头说道：“这筐来自太仓，虽然看起来尚可，但不如第一筐好，甚至还有发霉的迹象。”
此时，刘伯温注意到朱元璋眉头轻微皱起，心中暗道：太仓的粮食本该是最好的，但竟然也有发霉现象，这意味着什么？如果连太仓都不能确保粮食质量，那么其他地方的管理问题可想而知。而且，这些粮食如果发霉，便意味着贪污腐败，甚至可能是军粮出现问题。
当朱元璋走到第三筐稻谷前，脸上的表情更加严肃，冷冷地说道：“这来自军中的粮食，许多已经空壳，掺杂了旧粮和杂草，品质最差。”他的话语如同一道晴天霹雳，震惊了所有人。
惩治腐败与科举改革
朱元璋在三筐稻谷的解说之后，当场宣布了三项重大命令：第一，重赏扬州太守，表彰其忠诚；第二，斩首太仓的责任官员，所有相关人员受到不同程度的惩处；第三，军粮的管理官员立即斩首，其他相关官员被革职查办。
这场以稻谷为题的殿试，不仅惩治了贪污腐败的官员，也向在场的所有士子和大臣们展示了科举制的弊端。朱元璋通过这一考题，让大家深刻认识到：文采并非唯一，体察民情、关心百姓的生活才是做官的根本。而且，那些通过科举选拔出来的官员，很多并没有实际解决问题的能力。
更深层次的改革随之而来，朱元璋开始着手改革科举制度，杜绝腐败，选拔真正能够服务国家和百姓的人才。经过与刘伯温的多次商议，决定暂停科举，广开学堂，发展地方教育，并推行人才举荐制。地方官员需要每年上报辖区内的优秀人才，并根据他们的才能进行评价，这样可以确保更高效、更公平的选拔机制。
经过多年的修养生息，科举终于在洪武三十年重新开启，但此时，朱元璋已调整了录取机制，特别是针对南北文化差异的问题，决定分榜录取。这样不仅保证了北方士子的机会，也平衡了南北之间的文化差异，进一步推动了国家的均衡发展。
结语
通过这一场看似简单的殿试，朱元璋不仅让士子们明白，做官最重要的是关心民生、体察百姓疾苦，还严惩了腐败官员，推动了科举制度的改革。他通过这样一场特殊的考试，展现了自己对国家治理的深远眼光。尽管他的知识不如一些文人博学，但他凭借对民情的敏锐洞察，成功地推动了大明的政治、经济改革。
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